随即基丁老师让学生们做出更超纲的事，把课本的序撕掉，撕书……对实行精英教育的威尔顿学院，实属大逆不道，因此老师话音落下，没有任何一名学生行动。
“撕吧，整页都撕了。”老师第二次催促，同学们或六神无主地笑笑，或四处探望瞧瞧别人反应，或不相信认为老师是在和他们开玩笑，基丁进行第三次第四次让学生们撕书。
首位行动的，果然是从言语中就对学院古板很不认同的查理，他哗啦撕掉，高举起来，感觉还挺爽。
有出头鸟，其他同学也跃跃欲试地开始，基丁老师继续表述，不止撕掉第一页，还要把序的几张全部拽掉，“唰唰唰”一时间教室内只有撕书声响。
从未有过反抗，基丁老师表示是“学院派向诗歌发起了进攻”，这是一场战争，受害者是灵魂和思想，无论学生们理不理解这段话。
正值叛逆期的行为看来，这行为很爽，尼尔、诺克斯都露出笑容。
最后一个动手的学生是卡梅伦，口中说“不能损坏课本”，手上依旧随着大流。
撕书不是目的，老师目的是想要学生们能够自由地欣赏诗歌，不要被束缚。
“撕书没必要弄得这么热血澎湃啊。”矮胖片商说话，他小时还打过老师，也没觉得有什么。
“精英学校管理很严，作业都不敢逃，更别提撕书，所以表现得激动很正常。”另一个长得神似哥斯拉人间体的片商。
“也还好是楚舜导演，不会尴尬。”矮胖影评人说道。
影厅内唯一的诗人拉尔塔付，他看法截然不同，诗歌创作是要突破旧规则，并且还要迸发出热情。
“如果我是这位老师，下一步就要让学生们写出自己的诗。”拉尔塔付自言自语。
基丁老师以自己为核心，把同学们召拢在一堆，他说了一句听上去是废话的话，讲述写诗并不是为了好玩，而是因为我们是人类。
这一段的拍摄非常难，因为演员要把这句话说得很有说服力有些难度，“为中华之崛起而读书”从多数人口中说出来等同于开玩笑嘴花花，从周先生嘴中说出完全不同。
瑞亚是名好演员，为达到导演的要求，找到一位写诗若狂的人物，吃饭写诗睡觉写诗甚至于上厕所都能写出点什么，认识他的人都称呼为诗疯子，他不懂诗歌格律也抗拒学习，有些类似契科夫笔下的叶菲梅奇，单纯喜欢没有深入之意。
观察了诗疯子一周，瑞亚学到几分，此时此刻演绎的基丁老师，教室内和学生们谈论诗歌目光中是真迸发出难以描述，但的的确确璀璨的光，至少拉尔塔付也认为这演员定是爱诗之人。
若是要成为政治家、律师和医生的的确确按部就班就行，基丁老师没有贬低其他行业，也坦言说医学、法律、商业、工程等是崇高的追求，但是诗歌的美丽、浪漫，迸发出爱情般璀璨的光辉，这些才是生活的意义。
“这首诗好像是出自于草叶集，这段剧情安排巧妙，居然能完完全全嵌合惠特曼的诗歌。”拉尔塔付夸奖，心中想着下次去某某学院演讲时，也讲讲惠特曼。
老师给学生们所讲的一整段，从写诗是因为我们是人类，到最后伟大的戏剧还在继续，我们能奉献一首诗皆为草叶集作品。在整本诗集中这首诗只能是中等之资，都没有名字，电影上映后，才被人冠上《伟大的戏剧在继续，你可以奉献一首诗》，电影倒逼文学，是极为罕见的事件，在元地星此事就归属于导演楚舜。
威尔顿学生作为私立贵族学院的学生，用餐的地点是大礼堂，一张张长桌整齐的摆放，学生和老师们在饭前齐声祷告，又是让强迫症十分舒适的左右对称展现学校处处都是规则。
席间，邻座的麦卡利斯特先生认为基丁的教学方式有些误导，前面号召撕书有个剧情插曲，当基丁去教室杂物间取垃圾桶，作为老师的麦卡利斯特在走廊路过，从门上小窗看见这一幕，连忙厉声呵斥，将学生们吓了一跳，第一个撕书的查理直接是把揉成一团的课本塞进口中。
“当他们意识到自己不是伦勃朗，不是莎士比亚或者莫扎特，他们会恨你”麦卡利斯特对基丁说，后者也回答，他并不是让学生们成为艺术家，而是让他们思想自由。
麦卡利斯特嘲弄地说了一句，17岁的思想自由者？他认为十七岁的年龄没时间胡思乱想，基丁所持想法与之刚好相反，“只有在梦想中，人才会自由，从来如此，也将永远如此”，两位老师友好地交流一番，谁也不能说服谁。
由于基丁的不走寻常路，学生们对另类老师也有兴趣，最先付诸行动的学生是尼尔，利用编辑助理这个职务之便，找到基丁老师在学校就读时的资料，和小伙伴一起讨论，是足球队长还是死亡诗社的成员。
学生们对死亡诗社这个陌生的单词很感兴趣。
影厅的观众们稍微被抬起了些许好奇心，这看上去有几分悬疑片的组织是什么。
按捺不住好奇心，在休息时间，在铺满落叶的草地，在室外，尼尔为首的几人追上老师，询问死亡诗社是什么。
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