“照儿,父皇也有苦衷”弘治帝苦笑,“今天这事,那些妇人们回去后肯定会嚼舌根,朝臣们也会知道,只要这些东西在市面上出现,谁都知道是我们皇家的,你觉得三位阁老还有朝臣们会同意银子都给宫中吗?”
呃,朱昊炜想了一会,还真是这么回事,这么快就上升到了政治博弈,这算是一种妥协吗?
一百万两就一百万两,自己估算过,一面镜子五百两,这大明多少达官贵人,富贵人家哪个不是三妻四妾?正妻有了,那爱妾总得也要有吧?闺女也要有吧?这样一来,随便一户贵人就要四五面镜子,京城什么最多?勋贵多、官员多、有钱的商人也多。还有南京,还有十三省呢?自己再学学后世,弄点营销手段。何愁这区区一百万两。
“成交”。朱昊炜点点头,“父皇,但我们可得有言在先,缴纳一百万两后,剩下的无论有多少您都不能眼馋了”。
“臭小子”弘治帝被朱昊炜气笑了。
翌日,处理完政务,阁臣刘健见皇帝心情不错,”皇上,听说昨日太皇太后寿诞,太子殿下进献了奇珍异宝”?
“呵呵”弘治帝放下奏章,不无得意的说:“太子随意鼓捣的玩意”。似乎天下父母都一样,在外人面前评价自己的子女时,尽管其实心里很高兴,但偏偏还要装的不在意,口不对心。
“我那夫人昨日回来,就在嘟囔那个什么。。。什么来着,镜子,还有什么香水”?另一阁臣谢迁本来在看奏章,听到刘阁老说起,也插上一嘴。
“昨晚我那贱内也一样,一回来,就揪着我问东问西,我哪知道什么啊,陛下,求您个事,这镜子还有香水还有吗?省得等会我下朝回家,我那贱内又吵我”。李东阳也放下奏章,昨夜被那婆娘折磨了一宿,愣是要那镜子和香水。自己这正愁着怎么开口询问,恰好刘阁老说起这事,也只好厚着脸皮多问一句了。
听得李东阳一问,刘健和谢迁脸色微红,齐齐拱手:“陛下,臣。。。。”
弘治帝看着三位肱骨大臣,难
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道照儿制造的玩意真有此威力,就连正直出名的三位阁老都放下手段来询问。弘治帝习惯性用手指敲着桌子,这么说来,照儿说不低于二百万两还真有可能。
刘健三人见弘治帝久不出声,面面相觑,但也不好再开口询问,“三位阁老,昨日听太子说制造这些玩意,工序还挺复杂的,他鼓捣了这么久也才整出一面来,想来制造不易,回头朕问问再答复三位阁老”。
见弘治帝这么说,刘健三人也能对内人有所交代了,不是我没开口啊,没听陛下说吗,这玩意麻烦得很,不是那么容易制造的。得,今晚能回房睡觉了。
晚膳时,弘治帝却不见朱昊炜来慈宁宫用膳,“怎么不见照儿”?
“我传话了,东宫那边回话,说照儿编写什么教材,今晚就不过来用膳了,我叫御膳房那边送饭菜过去了”。张皇后一边伺候弘治帝换衣服一边回答。
教材?弘治帝默念了一遍,似乎越来越看不懂这个儿子了,感觉怪怪的,好像完全变了样,弘治帝想了想,用完膳后再去东宫看看。
用完膳后,弘治帝驾临东宫,门口小宦官见到皇帝,紧张的跪下来,刚要大呼皇上驾到,却被弘治帝制止。在小宦官战战兢兢的陪同下,弘治帝来到朱昊炜的书房,见朱昊炜小小的身子趴在桌子上,手里拿着笔在纸上比比划划。
弘治帝凑前一看,只见纸上每个字的上面写着奇怪的字,像字又不像字,旁边纸上也写满了奇怪的字。弘治帝看着朱昊炜聚精会神的样子,又好气又好笑,这两天觉着太子表现不错,今个儿又不务正业了。
弘治帝咳嗽一声,惊的朱昊炜跳了起来,看着弘治帝,朱昊炜惊慌失措,弘治帝叹了口气,指着纸上的字符,“照儿,能说说这些是什么吗”?本想责备,但看到朱昊炜涨红的小脸,弘治帝又于心不忍,毕竟还是孩子。
朱昊炜支支吾吾许久,终于鼓起勇气,“父皇,儿臣只是觉得要想让天下人能读书,必须先懂得认字”。
嗯?此话怎讲?弘治帝皱起眉头。
“父皇,您想想,现在大明能读书的人都是哪些人?为什么农民大字不识,他的下一辈也难能通过读书有出头之日呢”?
弘治帝静静的看着朱昊炜,示意他说下去,“儿臣想了许久,这其中虽有很多原因,但儿臣觉得还是因为读书难,首先难在识字,就如儿臣,需师傅不断教导才能记住,过了几日再看又要想好久才想起来这个字怎么念。儿臣当时就在想,倘若为这些汉字注上拼音,这样以后就算偶有忘记,只要看到这些拼音,不就会念了吗?”
弘治帝听后眼睛一亮,拿起桌上的一张纸,上面写着论语,论语上又有朱昊炜所说的拼音,刚才的不快消散不见,绕有兴趣的问:“这就是你说的拼音。你解释给我听听”。
朱昊炜见弘治帝不怪罪,有点兴奋的指着上面的拼音,这个论字的拼音是两部分组成的,我把它分成声母和韵母,声母就是这个L,韵母就是UN,读法是这样,读起来就是LUN。再加上声调,我把声调分了四个,伦是第二声调。(后世的教育部,千万别怪罪我偷窃拼音专利)。
弘治帝兴趣勃勃的不断问着,越问越有意思,经过朱昊炜的讲解,弘治帝很快掌握了方法,试着拼读了一会,发现这确实是个好方法。
放下纸,弘治帝实难想象这是朱昊炜八岁孩童想出来的,感慨想到自己在这个年纪,还在东躲西藏,惶惶不可终日。只是。。。
看到弘治帝眼神,朱昊炜连忙解释:“父皇,我是通过象形文字联想的”。本来朱昊炜编写拼音是准备在西山建立一所学堂,让西山劳作的人们子弟进入学堂读书,以此来简化教学过程。借此慢慢培养一批人员。以便将来自己登基时能有人所用,除了拼音,朱昊炜还准备编写数学教材,简单的阿拉伯数字和加减乘除。
(本章完)
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