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20.甄雪爆炸了

老吕真的是一个很传奇的人物,但甄雪并不是。

甄雪,同样是年级的一个狼火级人物。不过对她的评价,可就烂多了。

她是个年纪很轻的教师。宋由薇初一那一年,她应该是第一年任教。

形容她,除“凶残”二字,别无他选。

一个如此年轻的教师,和一群已经半大了的,正值叛逆期的少年。想也知道,她要管这个班级多么不容易。

因此,她下个决心:

下!狠!手!

只要我凶到了一定程度,就绝对能管住他们!

宋由薇:……

这是她的猜想,但绝对不是胡诌。她不会乱冤枉人,甄雪每天来到教室摆的那张没有好气的脸,已经坦白了一切。

“疯了吗?!都什么时候了还在这里吵吵!!!”

“你们到底能不能长点心啊…你一天天的到底在想什么啊?!!!!”

“以后我去宿舍,谁在那里不洗漱光聊天,谁就不用睡了,都滚回家!”

“你就是一群笨蛋!这么笨还不努力!!!在这里浪费家长的血汗钱干什么呀?!还不如回家去睡觉!!!”

无可厚非,她的初心很好。可能是因为她过硬的责任心,实在是太想把这群孩子带好了。

只是她实在太年轻了,粗略估计,她比这个班级的平均年龄只大了九岁。从家长的角度来说,就是大孩子在管小孩子。没有任何经验可言。

所以对于她来说,除了大吼大叫,故扮凶状,摔东西罚戒尺,歇斯底里,她没有什么别的办法去管住孩子们。

也许她未来会变得越来越有经验,不再通过发火大吼的方式来管教学生。

但能怎么说呢?宋由薇是倒八辈子血霉,凑巧碰到了第一次当班主任的甄雪。

一个和其他人都不一样的高度敏感的女孩,遇到了一个第一次当教师本身脾气就大还没有经验的老师。

结果可想而知。

要么,宋由薇爆发,彻底成为心理疾病。

要么,宋由薇忍住,没有爆发疾病,没有抑郁,没有自杀,但好没好还另说。

很显然,第二种更有可能。

也许是因为宋由薇对第一种可能实在太畏惧了,所以才产生了严重的厌学。但她的好就是会看清,自己是那个不一样的人。

其他学生也厌学,但不会像她一样,每逢周日返校前,胃里就翻江倒海。

所以别人也不会理解她呀。她也不想被别人认为太懦弱。所以她没有反抗,老老实实去上学。

心里念叨的,是为了自己的未来。

换句话说,甄雪诱发了她的高敏反应。

但宋由薇知道,她不能怪她,因为甄雪也有她的不容易。人和人总是不能相互理解的。

……

周五,数学课。

上一节数学课真的是心惊胆战。

“然后怎么求?怎么求?我找个人回答我昂……”

甄雪左手拿巨型三角尺,右手捏着粉笔并扶着黑板。那双不漂亮的眼睛在左看右看,试图寻找一个合适的人,回答她这个问题。

台下所有的人都屏息凝神,最大的愿望就是别抽到自己。

说对了,就坐下。

说错了,就去死。

“…那就李郗宁吧!”甄雪下了这个决定,然后很帅气的收手:“来,你来回答我这个问题。”

李郗宁“蹭”一下站起来了。

“先用…sin∠BAC和邻边EA算出斜边ED……”

“说过程。”

“哦…好…”

甄雪在此时又补了一句:“过程很固定,我强调很多遍了。说错了,就来挨打。”

看看,目光里全都是杀气。

李郗宁不安的打了个哆嗦:“因为…在Rt三角形AED中……”

李郗宁最终很完整的把证明说完了。可惜最后一紧张,说错了:

“所以EA等于22……”

甄雪立刻便拿十分恼火的眼光盯着她看。

还好李郗宁反应特别快,立刻就改过来说:“哦不…ED等于22。”

“…大家说对不对?”

“对……”

“你坐下。”

李郗宁心里的石头都落了一半了,甄雪突然来了一句,吓得她蹲了一半,没坐下,停那里了。

“你要是做题的时候,把答案都算出来,却写错线段,那可是白白扣两分。李郗宁你就继续犯糊涂吧!”

李郗宁只能默默坐下。不发一言。

坐在人群中的宋由薇真的是浑身汗毛都站起来:什么时候才能下课呀……

“所以呢,这个题就是运用了……”

甄雪开始给大家讲这个题的原理。有多少在认真听,宋由薇不知道。但她知道大家装的都挺像:都一脸正经,死死盯着黑板。

“好,我们来看21题……”

甄雪看了几眼题,然后在黑板上画了个草图:

“这个题…还用我说?这是一个典型的什么模型啊?”

台下的回答一片嘈杂。所以甄雪要提问了。

“怎么这么乱呀?你们不知道这是什么模型吗?我点个人……”

宋由薇头疼了:她从来不记什么模型,这个模型是老师总结出来的,几何考试常用模型。

想想她都说过些什么模型…母抱子?背靠背?她虽然记得这两个词,但并不知道含义。

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