大课间结束后，学生们排队回了教室，下一节不是风吟的课，她觉得自己终于可以休息了。
结果，又被叫走了。
要去学习！
没错，就是学习。
这一次的房间大一点，远程视频开着，视频里是一位据说有十几个名头的资深经验的教师，给大家传授儿童心理学。
这一堂课下来，风吟在本子上总结了两个字：废话！
孩子不是地里的大苞米，怎么可能千篇一律。
对待孩子，借用一句俗话：那就是一个猴儿一个拴法。
不管怎样，该参加的活动风吟参加了，上午最后一节课是音乐课，孩子们很开心。
小学一年级还不存在占课的操作，只是好巧不巧，音乐老师请假了。
身为班主任的风吟，自然而然要占了这节课。
当她走进教室的时候，她看见坐着的学生脑袋不自觉的向后张望，试图找到音乐老师的身影。
风吟有一种偷窃别人劳动成果的罪恶感。
她展开不太心虚的笑容，走上讲台，对着下面的小朋友宣布了令人悲伤的消息。
“音乐老师请假了，今天这节课有我给大家上。”
“啊——”
“哎呀——”
孩子们对情绪的表达很直白，他们之前也经历过被换课的事情。
风吟看着无精打采的小朋友，话锋一转的道：“谁说我不能上音乐课了？”
果然，五十七个小朋友瞬间精神，一双双眼睛好像小灯泡，黑亮黑亮的。
对视这么多双眼睛，风吟心里有个不太合时宜的想法：真好忽悠啊！
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