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“这么全才的优秀人才，怎么安排在这个地方？”明树与许多秀讨论起来。
“是啊，明主任，通过接触，我也感觉这个陈老师非常的不错，只是没有想到，他是这样的优秀，太不可思议了。”
“这个陈老师虽然年轻，但敬业心和业务素质都堪称一流，完全可以在更重要的岗位上发挥作用。现在的这种安排，是对人才的浪费。”明树激动起来。
课间操后，陈卫红组织学生回到教室，强调了回家的注意事项，请学生代自己向家长表示感谢。布置家庭作业后，让学生带着家长离校回家。
十一点十分，参加教研活动的全体人员、村委会干部齐聚先英班教室，开始了交流研讨。十来名社长也坐在后排旁听。
待大家坐定后，先英对到场的人员作了介绍。
会议由许多秀主持，她首先介绍了这次活动的目的、筹备等方面的情况，并就会议的议程进行了简要介绍。
接下来，陈卫红介绍了自己对这两节课的教学设计和班级管理的经验，之后，就实施情况进行回顾和反思：“我参加工作还不到一年，没什么经验，今天在各位领导和前辈面前班门弄斧，目的是把自己作为一个样本呈现出来，希望能够得到你们的指导。我是一名新教师，没有什么远大的理想，只有一个想法，那就是不能误了孩子。在这种思想的指导下，我从孩子成长的需要出发，思考着孩子的成长需要什么，作为一名普通的教师，如何上好每一个学科的每一节课。每天下午，放学回家的路上，我边走边思考今天的课还有哪些地方做得不够好，应该如何补救，明天的课应该如何改进，第二天就及时改进。每天早上，我也是这样，边走边想，今天的课应该怎么上，我这样讲述、展示，学生听到的是什么，看到的是什么，他们会怎么理解。对于这个班，因为种种原因，我觉得按照教材教下去，孩子们收获不大，因此，我舍弃了教材，打乱顺序，根据教学大纲，对知识点进行重组，基本从零起点开始，编写了我认为比较适合这些基础较差的学生的学习资料。在教学中，我注意督促学生训练和落实，对于学生存在的缺陷及时进行补救并反复强化训练，夯实之后再往前推进。各位前辈的做法，许多都比我更先进更有效，在此，真诚地希望大家多给我提出意见和建议，促进我改进工作，帮助我向前进步。谢谢大家！”
陈卫红不到十分钟的发言，换来了长时间的热烈掌声。
接着，参加活动的各教师对陈卫红的课堂教学和班级管理进行评议，绝大多数皆为溢美之词。一些教师还提出了自己的疑惑，陈卫红实打实地结合自己的实践和思考，进行了回答。
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