“陈老师确实不错，有干劲，有创新精神。如果每一天、每一节课，都能够这样做，做得这样好，那就更好了。”数学教研组长赵玲在简评之后说道。
明树与许多秀听出了这话外之音，相互交换了一下眼神，没有说话。
因为时间原因，十一点五十分，许多秀终止了教师议课，请明树对活动进行小结和指导。
明树先向村支部和村委会的领导、社长们对教育的关心和支持表示了感谢。
“对于陈老师的这两节课，以及他的班级管理，刚才老师们都发表了很好的意见。这些意见，从不同的角度对陈老师的教学和班级管理工作进行了评议，看得出来，大家都是持肯定的态度，我也如此，而且比大家更过分。”简短的开场白后，明树对陈卫红的课堂教学和班级管理工作进行了简要求点评。
“在这里，我看到心目中理想的课堂，真正的教学。我们教学的目的是什么？是为了让学生学。只有真正以学生为中心，落实到学生学的教，才是有效的教。如何落实学生的学？前提就是学生愿意学、肯去学，有主动学习的意愿和行动，陈老师的课堂做到了这点。因为时间原因，陈老师教学中具体的亮点与长处我还提炼得不够，回去以后，我准备就此进行梳理，形成一个材料，以后印发给大家。”明树顿了顿，继续说道。
到后来，明树有些激动地站起身来：“时间已经不早了，但我还想罗嗦几句。陈卫红老师，一个才从师范学校毕业出来的教师，开始分配到一所中学教书，取得了优异的成绩。由于工作需要，调整到条件这么偏僻的村校，他没有怨天尤人，更没有自暴自弃，而是更加努力地工作，不断学习和反思改进，针对具体的学生特点大胆探索、积极实践、勇敢创新，力求找到更适合学生的教法。单是这份对教育的执着与热爱，就令我非常敬佩。我想，我们的有些老师对照陈卫红老师的所作所为，应该有些触动吧。再有，他的方法与效果，大家都是有目共睹的，我就不再多说。或许，我们有个别老师认为，陈老师今天是在做秀，是为了教研活动的展示而进行表演。那么，我想对这样的老师说，你表演给我看看，你拿点自己的东西出来展示给大家瞧瞧！私下里，我问过多名学生和家长，他们都对陈卫红老师赞不绝口。仅仅十二个周，半学期多一点点，陈卫红老师就让这个班、甚至这个学校发生了如此巨大的改变，这种精神、这种行为，真的值得我们大家好好学习。许主任，我建议你们，好好地把陈卫红老师的事迹整理出来，大张旗鼓地进行宣传报道，我们就是要树立这样的先进榜样。还有，帮助陈卫红老师好好整理他的教学方法和所编制的资料，进一步修订、完善，广泛地推广应用。我回去以后，尽快向林主任作好汇报，准备本期或下期，将全区的校长、主任和村校负责教师，带到丰咀村小学来看一看，来听一听陈卫红老师的介绍，感受一下陈卫红老师的所作所为，学一学陈卫红老师的精神和行动！”
“陈老师，好样的，继续加油！我相信你一定会有更大的成就，也期待着你带给我更多的惊喜！”最后，明树动情地走到陈卫身边，紧紧地握住陈卫红的手，全场响起热烈的掌声。
陈卫红显得有些不知所措，有此羞涩地重复着：“谢谢明主任鼓励，谢谢大家！”
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